單項選擇題新課改理念下高中課程以()為主。
A.綜合課程
B.分科課程
C.分科課程與綜合課程相結合
D.綜合實踐活動
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1.單項選擇題學習內容以問題的形式間接呈現的學習方式屬于()。
A.接受學習
B.啟發(fā)學習
C.探究學習
D.發(fā)現學習
2.單項選擇題()以書本(教師)為中心,強調理解的外在性。
A.創(chuàng)新性學習
B.繼承性學習
C.機械學習
D.有意義學習
3.單項選擇題新課程要求教師應該是()。
A.學生學習的促進者
B.知識的傳授者
C.課堂的管理者
D.紀律的保障者
4.單項選擇題新舊知識建立“人為性”和“字面性”的聯系是()
A.機械學習
B.接受學習
C.發(fā)現學習
D.有意義學習
5.單項選擇題()是指學校課程體系中的各種課程類型、具體科目和課程內容能夠保持一種恰當、合理的比重。
A.課程結構的綜合性
B.課程結構的選擇性
C.課程結構的理性
D.課程結構的均衡性
最新試題
“每一個適齡兒童都應當平等地接受高質量的教育”體現了()
題型:單項選擇題
目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產物,其主要代表模式是()
題型:單項選擇題
“通過激勵學生提高自己才能的欲求,從而提高學習的效率”屬于發(fā)現學習內部動機的哪一種?()
題型:單項選擇題
“主動作業(yè)”體現了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念?()
題型:單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是()
題型:單項選擇題
在確定課程與教學目標的基本環(huán)節(jié)中,屬于關鍵環(huán)節(jié)的是()
題型:單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于()
題型:單項選擇題
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當地為這些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化,總是可以發(fā)現的。”這段話出自()
題型:單項選擇題
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據的教育家是()
題型:單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
題型:單項選擇題