A.按年齡和知識水平將學(xué)生編班
B.把教學(xué)內(nèi)容按學(xué)科和學(xué)年分解為小的教學(xué)單元——課
C.教學(xué)場所較為固定
D.教學(xué)在規(guī)定的課時(shí)內(nèi)進(jìn)行
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你可能感興趣的試題
A.教師提供選擇的過程
B.家長提供選擇的過程
C.學(xué)習(xí)者自由選擇的過程
D.學(xué)校提供選擇的過程
A.課程開發(fā)科學(xué)化運(yùn)動
B.學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動
C.教育心理學(xué)化運(yùn)動
D.進(jìn)步主義運(yùn)動
A.示范
B.呈示
C.展示
D.口述
A.斯塔弗爾比姆
B.斯塔克
C.克拉斯沃爾
D.斯克里文
A.課程
B.課程編制
C.課程與教學(xué)的基本原理
D.怎樣編制課程
最新試題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中，屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是（）
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是（）
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是（）
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）
《課程編制》一書的作者是（）
提出程序教學(xué)的教育家是（）
實(shí)踐性課程開發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）