根據(jù)舒茨的人際需要三維理論，個(gè)體想要與人接觸、交往、隸屬于某個(gè)群體，這種需要屬于（）

網(wǎng)絡(luò)成癮的表現(xiàn)（）

關(guān)于合作的說法，正確的是（）

網(wǎng)絡(luò)自身的優(yōu)勢(shì)包括（）

進(jìn)入抑郁發(fā)作期的人生活大多數(shù)領(lǐng)域都會(huì)出現(xiàn)很大的變化，包括（）和運(yùn)動(dòng)機(jī)能。

關(guān)于人際需要舒茨（W.Schutz）提出的是（）

家長對(duì)孩子的態(tài)度和教育方式無論采取何種類型都會(huì)直接或間接地對(duì)孩子心理產(chǎn)生影響。

大學(xué)生的壓力按性質(zhì)可分為（）

只有親密和承諾，沒有激情的愛被稱為（）

不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)有不同類型的壓力，正壓力和負(fù)壓力是根據(jù)（）來劃分的。