A.主權國家
B.非政府組織
C.公民個人
D.世界銀行
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A.應該自強。只有我們自己有能力了，才能去幫助別人。
B.應該為別人提供力所能及的幫助。
C.我們應該從小事做起，從身邊的人做起。
D.我們不能僅僅關心那些通常所說的“好人”，還應該關心那些犯了錯誤的“壞人”。
A.轉變政府職能，實行“政社分開”
B.建立“小政府，大社會”模式，強化社區(qū)功能
C.社區(qū)內實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，政府不得干預社區(qū)的自治事務
D.將福利、保障服務功能由社區(qū)向單位轉移
A.區(qū)
B.鎮(zhèn)
C.街道
D.居委會
A.公民社會是公民與政府合作的橋梁
B.公民社會是公民參與政治的渠道
C.公民社會是公民維護自己權利、制約政府權力的手段
D.公民社會是公民獲取政治信息的渠道
A.批評和建議權
B.申訴權
C.檢舉權
D.控告權
最新試題
簡述主體的理性論辯能力的功能
2010年10月16日晚，在河北大學校園內一輛黑色轎車撞倒兩名女生一死一傷，司機不但沒有停車，反而冷漠囂張，高喊；“有本事你們告去，我爸是李剛！”此事一出迅速成為網友和媒體熱議的焦點，“我爸是李剛”語句也迅速成為網絡最火的流行語。在網友的質疑聲中，河北省省委專門成立3工作組入駐河北大學處理此事．并及時向社會公布該事件處理的進展。此事說明（）
簡述文藝復興中的公民文化及其法律后果。
簡述“惡法亦法”。
你認為下列哪些行為是屬于侵犯生命健康權的行為？（）①廠子排出的污水使他人中毒②為泄私憤給他人面館的面粉中放毒藥，致使多人死亡或中毒住院③建筑物上的擱置物墜落砸死砸傷他人④裝神弄鬼將他人嚇成精神分裂⑤為找到丟失物品，老師在教室挨個搜查每個學生⑥枯死的大樹在大風之后倒塌將路人砸傷
簡述轉型國家以公民文化明顯闕如為特征的難題的具體表現(xiàn)。
如何理解私法文化是法治主義的文化基礎？
簡述現(xiàn)代法治的基本要求。
簡述“法的外在性與道德的內在性”。
簡述近代公民文化的形成主要原因。