單項(xiàng)選擇題幼兒教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)是（）

A.自然科學(xué)
B.偏重自然科學(xué)的邊緣科學(xué)
C.社會(huì)科學(xué)
D.偏重社會(huì)科學(xué)的邊緣科學(xué)


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1.單項(xiàng)選擇題蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，動(dòng)作教育主要訓(xùn)練幼兒的（）

A.跳的動(dòng)作、跑的動(dòng)作與抓握動(dòng)作
B.坐的動(dòng)作、走的動(dòng)作與跑的動(dòng)作
C.基本動(dòng)作、大肌肉動(dòng)作與小肌肉動(dòng)作
D.走的動(dòng)作、抓握動(dòng)作與書寫動(dòng)作

2.單項(xiàng)選擇題智力技能按其性質(zhì)可分為（）

A.感知技能與思維技能
B.決策技能與推理技能
C.元認(rèn)知技能與決策技能
D.監(jiān)控技能與反思技能

3.單項(xiàng)選擇題下列說法符合奧蘇伯爾觀點(diǎn)的是（）

A.接受學(xué)習(xí)必然導(dǎo)致機(jī)械學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)必然導(dǎo)致意義學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)必然導(dǎo)致意義學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)必然導(dǎo)致機(jī)械學(xué)習(xí)
C.接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都必然導(dǎo)致意義學(xué)習(xí)
D.接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都可能是有意義的，也可能是機(jī)械的

4.單項(xiàng)選擇題維特羅克提出了學(xué)生學(xué)習(xí)的（）

A.同化模式
B.生成模式
C.順應(yīng)模式
D.啟發(fā)模式

5.單項(xiàng)選擇題問題解決的基本過程分為（）

A.實(shí)踐歸納、提出問題、研究問題與解決問題
B.提出問題、查閱文獻(xiàn)、思維求索與得出結(jié)論
C.發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出假設(shè)與驗(yàn)證假設(shè)
D.提出問題、研究問題、文獻(xiàn)查閱與得出結(jié)論