單項選擇題幼兒數(shù)學教學活動名稱的取法有兩種,其中可以使人們從名稱上懂得活動的內(nèi)容或請求的取法是()
A.根據(jù)活動目標定名稱
B.用數(shù)學術(shù)語定名稱
C.用生活的語言定名稱
D.依據(jù)活動過程定名稱
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1.單項選擇題分類教育普通部署在()進行。
A.小班
B.小班到大班
C.小班到中班
D.小、中、大班
2.單項選擇題書寫數(shù)字是結(jié)合()教學進行。
A.數(shù)的組成
B.加減法
C.基數(shù)
D.相鄰數(shù)
3.單項選擇題()是計數(shù)能力發(fā)展的要害。
A.口頭數(shù)數(shù)
B.按物計數(shù)
C.說出總數(shù)
D.按數(shù)取物
4.單項選擇題總體上說,現(xiàn)有幼兒數(shù)學教育內(nèi)容中蘊含著()種主要數(shù)量關系。
A.11
B.10
C.12
D.13
5.單項選擇題幼兒數(shù)學教育活動往往不從()角度提出相應的目標。
A.數(shù)學經(jīng)驗
B.認知才能
C.動作技能
D.感情立場
最新試題
學前階段幼兒所需要認識的立體圖形包括()
題型:多項選擇題
集合間數(shù)量的比較,當材料越相近,匹配的難度就越小。
題型:判斷題
小班幼兒集合概念發(fā)展水平中,已經(jīng)能用一一對應的方法比較不同類物體或圓點的多少(10個以內(nèi))。
題型:判斷題
在實踐中要想提高幼兒的數(shù)學素質(zhì),對教師而言,關鍵是如何將枯燥抽象的數(shù)的概念和運算方法以游戲的方式生動的傳授給幼兒。
題型:判斷題
大班幼兒已經(jīng)會用條形統(tǒng)計圖對物體進行測量、記錄、統(tǒng)計、推斷,并能用數(shù)字說明。
題型:判斷題
數(shù)學是具有真實背景的,遵循科學規(guī)律的一種抽象。
題型:判斷題
3-4歲的幼兒會把看似圓圓的東西稱作圓,直到五六歲以后才慢慢地對形體進行精細感知。
題型:判斷題
幼兒十以內(nèi)加減運算的發(fā)展,表現(xiàn)出從具體到抽象的過程和特點,反映了幼兒思維抽象性的發(fā)展過程。
題型:判斷題
抽象水平的加減,又稱概念水平加減。
題型:判斷題
幼兒的數(shù)學學習是在活動中,通過對材料的操作,逐步構(gòu)建數(shù)學觀念的。
題型:判斷題