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在數(shù)學(xué)操作活動的設(shè)計中,活動目標(biāo)的制訂與抒發(fā)既能夠詳細(xì),也可以形象。
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幼兒教育活動目標(biāo)的表述中,只能以幼兒作為行為主體,用幼兒的行動變更來表述。
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