單項選擇題（）是指幼兒在教師引導(dǎo)下，對兩個或兩個以上的物體進(jìn)行分析、比較，感知和找出它們在數(shù)、量、形等方面異同點的一種方法。
A.觀察法
B.游戲法
C.操作法
D.比較法
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1.單項選擇題幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法是（）
A.游戲法
B.操作法
C.比較法
D.講解演示法
2.單項選擇題每一個數(shù)學(xué)操作活動都由（）個要素組成。
A.5
B.6
C.7
D.8
3.單項選擇題基數(shù)的教學(xué)是安排在（）。
A.小班
B.小班到大班
C.小班到中班
D.中班
4.單項選擇題小組活動形式存在著一些問題，主要有（）
A.對教師有較高的要求
B.幼兒之間很難更多的交往和學(xué)習(xí)機會
C.幼兒很難有充分的機會選擇與自己發(fā)展水平相適應(yīng)的材料進(jìn)行學(xué)習(xí)
D.教學(xué)目標(biāo)上的整齊劃一
5.單項選擇題（）是指幼兒動手操作學(xué)具，在與材料的相互作用的過程中進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)，獲得數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗、知識和技能的方法。
A.操作法
B.游戲法
C.演示法
D.試驗法
最新試題
幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是在活動中，通過對材料的操作，逐步構(gòu)建數(shù)學(xué)觀念的。
題型：判斷題
5~6歲的幼兒不僅能將物體進(jìn)行不同的分組，也能按物體的外部屬性或內(nèi)部屬性給物體分類。
題型：判斷題
抽象水平的加減，又稱概念水平加減。
題型：判斷題
鐘表的認(rèn)識是大班幼兒學(xué)習(xí)時間概念的一個重點和難點。
題型：判斷題
集合間數(shù)量的比較，當(dāng)材料越相近，匹配的難度就越小。
題型：判斷題
3歲左右的兒童沒有包含觀念，例如他們最初計數(shù)一組物體的數(shù)量時，說不出總數(shù)。
題型：判斷題
小班幼兒集合概念發(fā)展水平中，已經(jīng)能用一一對應(yīng)的方法比較不同類物體或圓點的多少（10個以內(nèi)）。
題型：判斷題
幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)可能通過教師單方面的“教”而獲得發(fā)展。
題型：判斷題
中班幼兒已經(jīng)能初步理解平面圖形間的簡單關(guān)系，并能對10種平面圖形或?qū)嵨镞M(jìn)行組合拼搭和分類。
題型：判斷題
學(xué)前階段幼兒所需要認(rèn)識的立體圖形包括（）
題型：多項選擇題