A、教師促成的紀(jì)律
B、自我促成的紀(jì)律
C、任務(wù)促成的紀(jì)律
D、同伙集體促成的紀(jì)律
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、衛(wèi)生大掃除
B、學(xué)一門(mén)新的難度大的學(xué)科
C、參加課外活動(dòng)的出席率
D、學(xué)生每學(xué)期總評(píng)分的名次
A.移情作用
B.心胸豁達(dá)
C.期望效應(yīng)
D.心理輔導(dǎo)
A.第一印象偏見(jiàn)
B.暈輪效應(yīng)
C.社會(huì)刻板印象
D.先入為主偏見(jiàn)
A.說(shuō)服
B.利用群體規(guī)定
C.價(jià)值觀辨析
D.角色扮演
A.以評(píng)價(jià)為中心的應(yīng)對(duì)策略
B.以問(wèn)題為中心的應(yīng)對(duì)策略
C.以情感為中心的應(yīng)對(duì)策略
D,以生理為中心的應(yīng)對(duì)策略
最新試題
幼兒可以扮演新角色，練習(xí)新能力，做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試，解決種種復(fù)雜的問(wèn)題。這種形式就是（）
教學(xué)知識(shí)即教師教學(xué)方法相關(guān)的知識(shí)，含對(duì)課堂節(jié)奏的掌握、教學(xué)機(jī)智和（）
對(duì)同齡人的群體興趣顯著加強(qiáng)，動(dòng)作與口語(yǔ)一起表達(dá)，喜歡和人交往，會(huì)搶玩具。這時(shí)幼兒的年齡是（）
下面哪項(xiàng)不屬于使用兒語(yǔ)化語(yǔ)言的意義？（）
下列哪種適宜性教學(xué)方式最先用于特殊兒童的干預(yù)和矯正，為其提供個(gè)別化針對(duì)性的方案？（）
影響流動(dòng)線的因素是（）
社會(huì)性可以分為社會(huì)性品質(zhì)、社會(huì)性行為兩個(gè)方面，這種是從（）進(jìn)行劃分。
（）不是兒童心理發(fā)展的基本特點(diǎn)。
單音重疊是1－1.5歲嬰兒說(shuō)話的特點(diǎn)之一。
創(chuàng)造性有5種主要形式，兒童的動(dòng)作和操作活動(dòng)屬于（）