判斷題個(gè)集合之間的包含關(guān)系是整體與部分的關(guān)系，感知集合的包含關(guān)系有助于幼兒理解類包含的觀念。
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4.多項(xiàng)選擇題在實(shí)際評價(jià)中，我們選擇方法一般做到（）
A.服從評價(jià)的目的
B.服從評價(jià)的目標(biāo)
C.服從評價(jià)的方法
D.考慮到兒童行為表現(xiàn)的特點(diǎn)
E.考慮到兒童的身心發(fā)展的特點(diǎn)
5.多項(xiàng)選擇題前階段，是兒童思維的哪些特性的萌芽和初步發(fā)展時(shí)期（）
A.精確性
B.抽象性
C.邏輯性
D.嚴(yán)密性
E.應(yīng)用性
最新試題
學(xué)前階段幼兒所需要認(rèn)識的立體圖形包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
幼兒數(shù)學(xué)教育中的操作法就是讓幼兒獨(dú)自操作，親身體驗(yàn)，教師不介入其中。
題型：判斷題
在實(shí)踐中要想提高幼兒的數(shù)學(xué)素質(zhì)，對教師而言，關(guān)鍵是如何將枯燥抽象的數(shù)的概念和運(yùn)算方法以游戲的方式生動的傳授給幼兒。
題型：判斷題
行為檢核的觀察方法實(shí)施起來較為困難，教師只可以對一名幼兒進(jìn)行觀察和記錄。
題型：判斷題
在幼兒數(shù)學(xué)教育中，只需要讓幼兒感知和了解0在生活中的意義。
題型：判斷題
從根本上說，教育評價(jià)的目的不在于鑒別或診斷，而是為了改進(jìn)今后的工作成效。
題型：判斷題
幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是在活動中，通過對材料的操作，逐步構(gòu)建數(shù)學(xué)觀念的。
題型：判斷題
幼兒對幾何圖形的配對指：幼兒能用正確的約定名稱，說出相應(yīng)幾何形體的名稱。
題型：判斷題
數(shù)學(xué)是具有真實(shí)背景的，遵循科學(xué)規(guī)律的一種抽象。
題型：判斷題
小班幼兒應(yīng)能用圓、正方形、三角形（或?qū)嵨铮┻M(jìn)行簡單的組合拼搭。
題型：判斷題