名詞解釋對(duì)應(yīng)比較

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在幼兒數(shù)學(xué)教育中,只需要讓幼兒感知和了解0在生活中的意義。

題型:判斷題

3-4歲的幼兒會(huì)把看似圓圓的東西稱作圓,直到五六歲以后才慢慢地對(duì)形體進(jìn)行精細(xì)感知。

題型:判斷題

幼兒認(rèn)識(shí)對(duì)稱圖形教育活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)有()

題型:多項(xiàng)選擇題

小班幼兒應(yīng)能用圓、正方形、三角形(或?qū)嵨铮┻M(jìn)行簡(jiǎn)單的組合拼搭。

題型:判斷題

在實(shí)踐中要想提高幼兒的數(shù)學(xué)素質(zhì),對(duì)教師而言,關(guān)鍵是如何將枯燥抽象的數(shù)的概念和運(yùn)算方法以游戲的方式生動(dòng)的傳授給幼兒。

題型:判斷題

學(xué)前階段幼兒所需要認(rèn)識(shí)的立體圖形包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

現(xiàn)實(shí)生活是幼兒數(shù)學(xué)概念的源泉,幼兒一日活動(dòng)中的各項(xiàng)活動(dòng)都對(duì)幼兒發(fā)展有重要價(jià)值。

題型:判斷題

中班幼兒已經(jīng)能初步理解平面圖形間的簡(jiǎn)單關(guān)系,并能對(duì)10種平面圖形或?qū)嵨镞M(jìn)行組合拼搭和分類。

題型:判斷題

5~6歲的幼兒不僅能將物體進(jìn)行不同的分組,也能按物體的外部屬性或內(nèi)部屬性給物體分類。

題型:判斷題

幼兒十以內(nèi)加減運(yùn)算的發(fā)展,表現(xiàn)出從具體到抽象的過(guò)程和特點(diǎn),反映了幼兒思維抽象性的發(fā)展過(guò)程。

題型:判斷題