教學知識即教師教學方法相關的知識，含對課堂節(jié)奏的掌握、教學機智和（）

社會交往能力、親社會行為能力、社會適應能力三個維度構成了（）

想象、言語、思維都是在兒童2歲左右形成的。

幼兒的想象，一方面常常脫離現實，另一方面又常與現實相混淆。

（）年齡階段的幼兒最愛模仿。

新生兒沒有記憶。

創(chuàng)造性有5種主要形式，兒童的動作和操作活動屬于（）

社會性可以分為社會性品質、社會性行為兩個方面，這種是從（）進行劃分。

下列哪種適宜性教學方式最先用于特殊兒童的干預和矯正，為其提供個別化針對性的方案？（）

兒童的言語理解先于言語表達，即先能聽懂，然后再學會說。