A.聘任制
B.選任制
C.委任制
D.考試錄用制
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A.執(zhí)行體制
B.咨詢體制
C.領(lǐng)導(dǎo)體制
D.監(jiān)督體制
A.系統(tǒng)性
B.預(yù)見(jiàn)性
C.目的性
D.客觀性
A.教育專家協(xié)商預(yù)測(cè)法
B.教育專家個(gè)人預(yù)測(cè)法
C.馬爾柯夫預(yù)測(cè)法
D.德?tīng)柗祁A(yù)測(cè)法
A.教育預(yù)測(cè)的范圍
B.教育預(yù)測(cè)方法的性質(zhì)
C.教育預(yù)測(cè)時(shí)間的長(zhǎng)短
D.使用預(yù)測(cè)方法的多少
A.合法性原則
B.越權(quán)無(wú)效原則
C.合理性原則
D.應(yīng)急性原則
最新試題
教育咨詢的特性不包括（）
教育政策實(shí)施所要達(dá)到的結(jié)果或者要完成的任務(wù)，一般是指教育政策（）
學(xué)校通過(guò)舉辦工廠、農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)產(chǎn)品加工以及其他多種形式的有收入的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。勤工儉學(xué)的收入，主要用于改善辦學(xué)條件、師生員工集體福利和獎(jiǎng)金，是指（）
人的積極性的本質(zhì)特點(diǎn)是它的（）
不遵循規(guī)范化的程序辦事情，也不是運(yùn)用數(shù)學(xué)分析的方法去解決問(wèn)題，而是根據(jù)不同的時(shí)間、地點(diǎn)和條件，認(rèn)識(shí)事物和處理事物。這體現(xiàn)的是教育領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的（）特征。
教育法規(guī)體系是以憲法指導(dǎo)下的（）為母法。
教育財(cái)務(wù)中的會(huì)計(jì)工作方法有三種，其中不包括（）
我國(guó)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)分為中央、省、地、縣四級(jí)設(shè)置。中央一級(jí)設(shè)置國(guó)家（）
教育督導(dǎo)過(guò)程是（）
教育領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)特征有（）