根據(jù)正常兒童在其成長的各個時期中的能力來編排課程的順序叫做（）

聽到寧靜的搖籃曲，會自然地晃動身體，而聽到有力的進行曲，則會不自不由自主的踏步，這是（）兒童音樂欣賞能力方面的表現(xiàn)。

下列不屬于幼兒園音樂欣賞教學(xué)導(dǎo)入方法的是（）

（）兒童在韻律活動中的動作表現(xiàn)往往是以自我為中心的，他們還不善于運用動作與同伴配合、交流、共享。

媽媽辛苦了、我的布娃娃、我愛幼兒園等為主題的繪畫，稱為（）

在學(xué)前兒童音樂教育活動中，教師運用（）的方法主要是為了引導(dǎo)和集中兒童認(rèn)識、反應(yīng)活動的注意方向。

下列不屬于學(xué)前兒童美術(shù)教育活動的內(nèi)容（）

下列不屬于學(xué)前兒童音樂教育運用語言指導(dǎo)法常用的方式的是（）

下列哪一選項不屬于學(xué)前兒童手工制作活動發(fā)展階段（）

喜歡傾聽周圍生活中各種聲音，并能用嗓音和動作等表現(xiàn)方式進行創(chuàng)造性的表達的是（）