下列不屬于學(xué)前兒童音樂教育運用語言指導(dǎo)法常用的方式的是（）

（）是人類表達交流思想感情的最自然的方式，也是兒童表達自己思想的一種方法。

下列不屬于幼兒園音樂欣賞教學(xué)導(dǎo)入方法的是（）

美國的（）曾在1981年做過一項研究，發(fā)現(xiàn)兒童最基本的動作形式出現(xiàn)在五歲之前，五歲以后一般僅僅是技能的穩(wěn)定。

教師幫助兒童在充分了解、體會某一物體的形象、色彩、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等基礎(chǔ)上，以繪畫方式對物體進行表達、表現(xiàn)的活動，稱作（）

一般為小班兒童所選的歌曲應(yīng)富于較長的（）性。

為大班兒童設(shè)計的紙工課題主要是（）

根據(jù)正常兒童在其成長的各個時期中的能力來編排課程的順序叫做（）

下列學(xué)前兒童美術(shù)教育的方法中，哪一項不是常見的方法（）

中班的折紙課題多是用（）進行有簡單的平面折疊。