單項(xiàng)選擇題一般來(lái)講，適合4～5歲幼兒演唱的歌曲的音域?yàn)椋ǎ?/strong>

A.e1-g1
B.d1-b1
C.d1-a1
D.d1-c1


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1.單項(xiàng)選擇題側(cè)重強(qiáng)調(diào)不同活動(dòng)中同一種能力在要求上的循序漸進(jìn)是（）

A.能力目標(biāo)的系列化
B.材料目標(biāo)的系列化
C.內(nèi)容目標(biāo)的系列化
D.過(guò)程目標(biāo)的系列化

2.單項(xiàng)選擇題教師把握音樂(lè)作品的思想內(nèi)容、情緒性質(zhì)及其審美價(jià)值的能力屬于教師基本音樂(lè)素養(yǎng)中的（）

A.音樂(lè)欣賞能力
B.音樂(lè)表現(xiàn)能力
C.音樂(lè)文化涵養(yǎng)
D.音樂(lè)創(chuàng)造能力

5.單項(xiàng)選擇題認(rèn)為音樂(lè)起源于人類(lèi)對(duì)客觀世界各種聲音現(xiàn)象的模仿之學(xué)說(shuō)是（）

A.巫術(shù)起源說(shuō)
B.游戲起源說(shuō)
C.模仿起源說(shuō)
D.情感表達(dá)說(shuō)

最新試題

（）既是音樂(lè)教育理論研究的一個(gè)新興而重要的領(lǐng)域，又是改進(jìn)和提高音樂(lè)教育實(shí)踐工作的有效工具和手段。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在學(xué)前兒童音樂(lè)教育中，音樂(lè)欣賞不是學(xué)前兒童音樂(lè)活動(dòng)的重要組成部分。

題型：判斷題

兒歌《丟手絹》較適宜組織（）活動(dòng)。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的總目標(biāo)分為（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂(lè)能力只是音樂(lè)本身的能力，不包括思維能力。

題型：判斷題

柯達(dá)伊對(duì)音樂(lè)教育領(lǐng)域的貢獻(xiàn)主要分為音樂(lè)創(chuàng)作、（）和音樂(lè)教育。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在奧爾夫的教學(xué)中經(jīng)常使用鋼琴，小提琴等樂(lè)器，而不采用精制的打擊樂(lè)器。

題型：判斷題

《匈牙利舞曲第五號(hào)》的曲式結(jié)構(gòu)是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

本土音樂(lè)思維和價(jià)值被西方音樂(lè)文化觀念所代替，要善于挖掘優(yōu)秀民族民間音樂(lè)并加以傳承。

題型：判斷題

在進(jìn)行音樂(lè)欣賞的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生不可以邊聽(tīng)音樂(lè)邊畫(huà)畫(huà)，以免分心不認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)。

題型：判斷題