A.實(shí)踐性
B.音樂(lè)性
C.游戲性
D.娛樂(lè)性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.觀察
B.反饋
C.示范
D.表情
A.托班兒童
B.小班兒童
C.中班兒童
D.大班兒童
A.舒適有效地演奏
B.有表現(xiàn)力地演奏
C.節(jié)奏感的發(fā)展
D.有創(chuàng)造性地演奏
A.總譜學(xué)習(xí)導(dǎo)入法
B.總譜創(chuàng)作導(dǎo)入法
C.主要聲部學(xué)習(xí)導(dǎo)入法
D.音樂(lè)欣賞導(dǎo)入法
A.樂(lè)器操作能力
B.隨樂(lè)能力
C.合作協(xié)調(diào)能力
D.創(chuàng)造性表現(xiàn)能力
最新試題
本土化課程的開(kāi)發(fā)可以結(jié)合（）。
幼兒期是音樂(lè)發(fā)展和能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，音樂(lè)是幼兒發(fā)展的表現(xiàn)，有計(jì)劃地讓幼兒參加（）能夠促進(jìn)幼兒的音樂(lè)發(fā)展能力。
在奧爾夫的教學(xué)中經(jīng)常使用鋼琴，小提琴等樂(lè)器，而不采用精制的打擊樂(lè)器。
打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的總目標(biāo)分為（）。
本土音樂(lè)思維和價(jià)值被西方音樂(lè)文化觀念所代替，要善于挖掘優(yōu)秀民族民間音樂(lè)并加以傳承。
學(xué)前兒童只有在進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)時(shí)才能感受到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，在日常生活中是感受不到的。
（）既是音樂(lè)教育理論研究的一個(gè)新興而重要的領(lǐng)域，又是改進(jìn)和提高音樂(lè)教育實(shí)踐工作的有效工具和手段。
器樂(lè)演奏類(lèi)是以（）為骨架，（）為目的而進(jìn)行的一種器樂(lè)練習(xí)。
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域教育的核心價(jià)值包括（）。
下列選項(xiàng)中，（）屬于情感態(tài)度目標(biāo)。