A、聲納通信
B、電磁波通信
C、激光通信
D、聲音通信
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A、有的光是波,有的光是粒子
B、光既是粒子,也是波
C、光子與電子是同樣的一種粒子
D、大量光子產(chǎn)生的效果往往顯示粒子性
A、N2
B、O2
C、CO2
D、H2O
A、第零定律
B、第一定律
C、第二定律
D、第三定律
A、增強(qiáng)透射光的強(qiáng)度
B、減弱透射光的強(qiáng)度
C、減弱水面反射光的強(qiáng)度
D、增強(qiáng)水面反射光的強(qiáng)度
A、可增大電網(wǎng)的輸電電流
B、可減少電網(wǎng)的輸電電流
C、可增大電網(wǎng)的輸入功率
D、可減少電網(wǎng)的輸入功率
A、瞬時(shí)值
B、平均值
C、有效值
D、最大值
A、太陽(yáng)光被大氣色散
B、太陽(yáng)光被大氣散射
C、太陽(yáng)光被大氣衍射
D、太陽(yáng)光被大氣吸收
A、雨滴下落時(shí)間越長(zhǎng)
B、雨滴下落時(shí)間越短
C、雨滴著地時(shí)速度越大
D、雨滴著地時(shí)速度越小
A、上升到最高點(diǎn)時(shí)的跳高運(yùn)動(dòng)員
B、隨秋千擺到最低點(diǎn)時(shí)的人
C、沿斜坡勻速滑行的汽車中靜坐的乘客
D、繞地球做圓周運(yùn)動(dòng)的飛船中的宇航員
A、頻率
B、波長(zhǎng)
C、能量
D、波速
最新試題
課間常見到同學(xué)在校園漫步散心。當(dāng)你從拱形石橋的一端走向另一端時(shí),你在水中所成像的大小將()
小丁在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,用米尺在水平桌面上畫一直線并標(biāo)明刻度,將透鏡固定在50cm處,蠟燭位于透鏡左側(cè)的某一位置。小丁首先在60cm處觀察到像,如圖甲;之后在60cm處固定一平面鏡,眼睛在蠟燭上方向平面鏡看去,如圖乙。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()
如圖為耳的結(jié)構(gòu),下列敘述正確的是()
在探究平面鏡成像特點(diǎn)的過(guò)程中,為了研究像與物左右位置的關(guān)系,小明把蠟燭換成漢字模型,其中最合適的模型是()
如圖所示,小明用易拉罐做小孔成像實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是()
如圖所示,水平桌面上斜放著一個(gè)平面鏡M,桌面上的小球按圖示方向滾動(dòng),要使小球在平面鏡中所成的像沿豎直方向下落,則鏡面與桌面間的夾角α應(yīng)為()
在探究樹蔭下光斑的綜合實(shí)踐活動(dòng)中,為了研究孔的大小對(duì)光斑形狀的影響,小明設(shè)計(jì)了開有菱形狀孔(邊長(zhǎng)約為5厘米大孔)的卡片甲,并用另一張卡片乙緊貼在甲上,如圖所示。接著,從圖示位置沿箭頭方向水平移動(dòng)乙,甲不動(dòng)。觀察光斑形狀的變化情況。下列實(shí)驗(yàn)記錄正確的是()
如圖是研究光的反射定律的實(shí)驗(yàn)裝置,為了研究反射光線與入光線及法線是否在同一平面內(nèi),實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是()
教室黑板用久后有一部分變的光滑容易發(fā)生鏡面反射,如右圖所示。當(dāng)太陽(yáng)光從右側(cè)窗戶射入時(shí),最有可能因反光看不清光滑處字的位置是()
入射光線與鏡面的夾角為40度,轉(zhuǎn)動(dòng)平面鏡,使入射角減小5度,則入射光線與反射光線的夾角為()