試述幼兒園教科研工作管理的意義。

園領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間、教師與幼兒之間，相互促進(jìn)，相互影響，管理者和被管理者雙方在管理過程中逐步成長(zhǎng)，這體現(xiàn)了幼兒園管理過程的“育人”目的具有（）

食品衛(wèi)生“五四制”中，成品存放采?。ǎ?。

通過實(shí)踐者自身的實(shí)踐進(jìn)行研究的一種方式稱為（）

幼兒園財(cái)務(wù)管理制度不包括（）。

“信賞必罰”體現(xiàn)的是（）的思想。

《城市幼兒園建筑面積定額（試行）》規(guī)定，幼兒園規(guī)模原則上不超過（）個(gè)班。

幼兒園總務(wù)工作管理的根本屬性是（）。

保教工作計(jì)劃

不是示范性幼兒園園長(zhǎng)任職資格的是（）。