多項(xiàng)選擇題道德情感的特征有（）
A.群體功利性與個(gè)人奉獻(xiàn)性的統(tǒng)一
B.社會(huì)普遍性與個(gè)人獨(dú)特性的統(tǒng)一
C.依附性與自覺性的統(tǒng)一
D.內(nèi)蘊(yùn)性與外顯性的統(tǒng)一
E.道德理性與心靈感性的統(tǒng)一
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1.多項(xiàng)選擇題下列屬于道德情感的功能的是（）。
A.移情功能
B.評價(jià)反應(yīng)功能
C.調(diào)控，維系功能
D.動(dòng)力導(dǎo)向功能
E.人格塑造功能
2.單項(xiàng)選擇題（）是兒童道德情感發(fā)展的關(guān)鍵期。
A.中學(xué)階段
B.小學(xué)階段
C.大學(xué)階段
D.幼兒期
3.單項(xiàng)選擇題受教育者對他人的“良言、忠告，顯示溫存或者責(zé)備的目光這類極精細(xì)而純?nèi)诵缘慕逃侄巍北３种环N高度快速反應(yīng)的心理狀態(tài)，這稱為（）。
A.定勢
B.道德敏感性
C.心靈敏感度
D.移情
4.單項(xiàng)選擇題依戀感、安全感、自我認(rèn)同感、歸屬感、秩序感等情感屬于（）。
A.自然情感
B.高級情感
C.低級情感
D.集體主義情感
5.單項(xiàng)選擇題中小學(xué)道德情感教育的目標(biāo)包括對象目標(biāo)、功能目標(biāo)和（）。
A.政治目標(biāo)
B.教育目標(biāo)
C.成效目標(biāo)
D.階段目標(biāo)
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“仁、義、禮、智、信”五德是儒家思想構(gòu)成的一種美德體系。
題型：判斷題
德育手段是德育目的實(shí)現(xiàn)的保證。
題型：判斷題
在現(xiàn)代意義的學(xué)校教育制度中才有德育、智育、體育等的分野。
題型：判斷題
外在的德育目的強(qiáng)調(diào)德性修養(yǎng)本身。
題型：判斷題
影響品德發(fā)展的前提條件是環(huán)境因素。
題型：判斷題
下列小學(xué)生道德發(fā)展的總體趨勢中，哪些符合實(shí)際情況？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
教育總是具有德育性。
題型：判斷題
實(shí)踐活動(dòng)決定人的品德發(fā)展。
題型：判斷題
（）是屬于科爾伯格道德生長理論中的道德生長階段。
題型：多項(xiàng)選擇題
教育中語言的本質(zhì)與核心是道德語言。
題型：判斷題