多項選擇題品德測評的功能是（）。
A、評定功能
B、區(qū)分功能
C、反饋功能
D、教育功能
E、預(yù)測功能
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2.單項選擇題（）的反向發(fā)揮，則表現(xiàn)為緊張、焦慮、自暴自棄或驕傲自滿、忌妒或無所謂。
A.評定功能
B.區(qū)分功能
C.反饋功能
D.預(yù)測功能
3.單項選擇題品德測評反饋功能的反向發(fā)揮，表現(xiàn)為（）。
A、誤導作用
B、抑制作用
C、排斥作用
D、束縛作用
4.單項選擇題區(qū)分功能的正向發(fā)揮表現(xiàn)為（）。
A、導向作用
B、激勵作用
C、改進作用
D、選拔作用
最新試題
德育的外延往往十分寬廣，它包括（）
題型：多項選擇題
無論對德育外延的爭議有多大，但現(xiàn)代德育必須以道德價值為核心。
題型：判斷題
德育目的在教育方面的功能有哪些？（）
題型：多項選擇題
德性是指個體層面理解的道德，人之為人的內(nèi)在規(guī)定性。
題型：判斷題
人的德性直接表現(xiàn)為個體在活動和交往中如何處理人與人，人與自然之間的關(guān)系。
題型：判斷題
個性心理品質(zhì)教育屬于心理教育的范疇。
題型：判斷題
“仁、義、禮、智、信”五德是儒家思想構(gòu)成的一種美德體系。
題型：判斷題
道德認識是品德的根本屬性。
題型：判斷題
教育總是具有德育性。
題型：判斷題
小學生公道的公正（公道水平的公正）形成在8—11歲。
題型：判斷題