多項(xiàng)選擇題初中生的品德具有()的特點(diǎn)。
A、動(dòng)蕩性
B、反復(fù)性
C、穩(wěn)定性
D、可靠性
E、敏感性
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1.多項(xiàng)選擇題初中的年齡階段又可以稱為()。
A、童年晚期
B、少年期
C、少年初期
D、青春期
E、前青春期
2.多項(xiàng)選擇題個(gè)體社會(huì)性發(fā)展水平制約品德的發(fā)展程度,是由社會(huì)性的()決定的。
A、基本性質(zhì)
B、基本內(nèi)容
C、基本矛盾
D、基本目標(biāo)
E、基本任務(wù)
3.單項(xiàng)選擇題根據(jù)柯爾怕格的研究,兒童的道德發(fā)展普遍經(jīng)歷了三個(gè)水平、六個(gè)階段,階段(3)的兒童是()。
A.以懲罰和服從為定向
B.以比較行為的工具作用為定向
C.以人與人之間的和諧一致(成為“好孩子”)為定向
D.以維護(hù)權(quán)威和社會(huì)秩序?yàn)槎ㄏ?/p>
4.單項(xiàng)選擇題品德形成的第一步是()的形成。
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德動(dòng)機(jī)
C.道德意識(shí)
D.道德情感
5.單項(xiàng)選擇題某個(gè)學(xué)生一向熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同學(xué),我們常認(rèn)為這個(gè)學(xué)生具有良好的()。
A、道德
B、品德
C、道德情感
D、道德動(dòng)機(jī)
最新試題
小學(xué)生公道的公正(公道水平的公正)形成在8—11歲。
題型:判斷題
艾森伯格認(rèn)為親社會(huì)行為是合作;分享;助人;捐獻(xiàn);謙讓;安慰;同情等。
題型:判斷題
德育目的在教育方面的功能有哪些?()
題型:多項(xiàng)選擇題
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題型:多項(xiàng)選擇題
品德是人的自然屬性。
題型:判斷題
德育的外延往往十分寬廣,它包括()
題型:多項(xiàng)選擇題
人的品德依賴于德育。
題型:判斷題
語(yǔ)言是人傳播信息、進(jìn)行溝通的最有效、最便捷的中介,同時(shí)也是教育活動(dòng)中最基本的手段。
題型:判斷題
柯爾伯格認(rèn)為兒童的道德成熟過(guò)程就是道德認(rèn)知發(fā)展過(guò)程。
題型:判斷題
德育手段是德育目的實(shí)現(xiàn)的保證。
題型:判斷題