人的德性直接表現(xiàn)為個體在活動和交往中如何處理人與人，人與自然之間的關(guān)系。

影響品德發(fā)展的前提條件是環(huán)境因素。

語言是人傳播信息、進行溝通的最有效、最便捷的中介，同時也是教育活動中最基本的手段。

艾森伯格認為親社會行為是合作；分享；助人；捐獻；謙讓；安慰；同情等。

實踐活動決定人的品德發(fā)展。

個性心理品質(zhì)教育屬于心理教育的范疇。

柯爾伯格認為兒童的道德成熟過程就是道德認知發(fā)展過程。

在現(xiàn)代意義的學校教育制度中才有德育、智育、體育等的分野。

德育手段是德育目的實現(xiàn)的保證。

德育目標按照德育目的的構(gòu)成可分為（）