無論對德育外延的爭議有多大，但現(xiàn)代德育必須以道德價值為核心。

德育的核心作用是促進兒童習得社會角色和社會規(guī)范形成個體良好的社會價值觀念體系。

外在的德育目的強調德性修養(yǎng)本身。

德性是指個體層面理解的道德，人之為人的內(nèi)在規(guī)定性。

“仁、義、禮、智、信”五德是儒家思想構成的一種美德體系。

小學生公道的公正（公道水平的公正）形成在8—11歲。

教育總是具有德育性。

品德是人的自然屬性。

道德認識是品德的根本屬性。

下列小學生道德發(fā)展的總體趨勢中，哪些符合實際情況？（）