小學生在學習過程中注意分配能力較幼兒有了明顯的發(fā)展，尤其發(fā)展迅速的階段是在（）

輕視自己、不相信自己對自己持否定態(tài)度的自我體驗，稱為（）

關(guān)于小學生神經(jīng)系統(tǒng)的機能，以下描述中不正確的是（）

在皮亞杰關(guān)于個體品德發(fā)展階段的理論中，正確的發(fā)展順序是（）

高斯說，有一條定理，我求證數(shù)年都沒有解決。終于在兩天之前我成功....像閃電一樣，謎一下子解開了。我自己也說不清是什么導線把我原先的知識和使我成功的東西連接了起來。高斯所述現(xiàn)象主要體現(xiàn)的是（）

以下屬于動機的內(nèi)因的是（）

影響認知策略學習的條件分為內(nèi)部條件和外部條件，以下屬于外部條件的是（）

關(guān)于學習動機的培養(yǎng)，以下措施中不正確的是（）

以下關(guān)于道德情感的描述，不正確的是（）

美國心理學家派瑞通過對青少年思維過程的研究，提出青少年思維發(fā)展要經(jīng)過四個階段才能逐漸成熟。特點為“這對于我來說是正確的”其思維發(fā)展屬于（）