動機能喚起某一行為，這反映的是動機對行為的（）

關于學習動機的培養(yǎng)，以下措施中不正確的是（）

張老師將教學內容安排為“動物哺乳類動物鯨齒鯨”進行講授，這體現(xiàn)了奧蘇伯爾所提出的教學原則是（）

關于小學生神經系統(tǒng)的機能，以下描述中不正確的是（）

在加涅的智慧技能層次理論中，以下智慧技能的層次關系正確的是（）

建構主義認為，學習者的知識是在一定情境下，借助于他人的幫助，通過意義的建構而獲得的。理想的學習環(huán)境應當包括情境、協(xié)作、交流和意義建構四個部分，其中學習過程的最終目標是（）

目前，國際和國內應用較為廣泛的智力落后的診斷標準不包括（）

以下屬于動機的內因的是（）

高斯說，有一條定理，我求證數(shù)年都沒有解決。終于在兩天之前我成功....像閃電一樣，謎一下子解開了。我自己也說不清是什么導線把我原先的知識和使我成功的東西連接了起來。高斯所述現(xiàn)象主要體現(xiàn)的是（）

個體在認識、情感、意志等心理活動過程中表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定而不同于他人的心理生理特點，指的是（）