A、總需求增加
B、價(jià)格水平上升
C、可貸資金的供給減少
D、投資增加
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A、政府預(yù)算赤字增加
B、政府預(yù)算盈余增加
C、李嘉圖—巴羅效應(yīng)增強(qiáng)
D、私人儲(chǔ)蓄供給
A、該家庭當(dāng)前的可支配收入減少
B、該家庭預(yù)期的未來收入增加
C、該家庭凈稅收增加
D、該家庭預(yù)期的未來收入減少
A、如同經(jīng)濟(jì)的減震器,它能夠穩(wěn)定收入的波動(dòng)
B、會(huì)阻礙經(jīng)濟(jì)達(dá)到均衡
C、增加了投資與凈出口變動(dòng)的影響
D、提高了經(jīng)濟(jì)增長率
A、上升、增加
B、上升、不變
C、上升、減少
D、不變、增加
A、可貸資金需求曲線向右移動(dòng)
B、可貸資金需求曲線向左移動(dòng)
C、可貸資金供給曲線向左移動(dòng)
D、可貸資金供給曲線向右移動(dòng)
最新試題
乘數(shù)和加速數(shù)原理的不同在于()
宏觀經(jīng)濟(jì)管理體制因計(jì)劃、財(cái)政、金融在宏觀經(jīng)濟(jì)管理中所處的地位不同,可分為以下類型()。
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西方經(jīng)濟(jì)學(xué)以微觀宏觀并立的形式出現(xiàn),主要由于()
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