單項(xiàng)選擇題如果系統(tǒng)分析員非常了解教室管理信息系統(tǒng)的總體需求,那么對系統(tǒng)的調(diào)查策略應(yīng)是()。

A.全面調(diào)查策略
B.點(diǎn)面結(jié)合策略
C.重點(diǎn)突破策略
D.逐步推進(jìn)策略


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2.單項(xiàng)選擇題教室管理信息系統(tǒng)總體方案可行性分析包括技術(shù)可行性、經(jīng)濟(jì)可行性和()。

A.人員可行性
B.營運(yùn)可行性
C.資金可行性
D.政策可行性

3.單項(xiàng)選擇題經(jīng)過對教室管理信息系統(tǒng)初步調(diào)查后決定開發(fā)該項(xiàng)目,分析人員提出新系統(tǒng)建立的總體方案。以下選項(xiàng)中,不包含在總體方案內(nèi)容中的是()。

A.項(xiàng)目開發(fā)計劃、安排
B.項(xiàng)目名稱
C.項(xiàng)目目標(biāo)、內(nèi)容及界限
D.用戶手冊

5.單項(xiàng)選擇題在面向?qū)ο蠓椒ㄖ?,相同操作可作用于多種類型的對象并獲得不同的結(jié)果。這種機(jī)制被稱為()。

A.封裝機(jī)制
B.多態(tài)機(jī)制
C.繼承機(jī)制
D.事件驅(qū)動機(jī)制

最新試題

將所有學(xué)生年齡加1歲。

題型:問答題

若農(nóng)家樂管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用程序、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、數(shù)度庫都在一臺計算機(jī)上,由一個用戶獨(dú)占,不同機(jī)器之間不能共享數(shù)據(jù),則該數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)為()

題型:單項(xiàng)選擇題

從面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計角度看,名字為main的表單是()

題型:單項(xiàng)選擇題

系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)分析方法主要采用成本-效益分析法。

題型:判斷題

庫存物料是()

題型:單項(xiàng)選擇題

以下哪種情況是由于物料流程脫節(jié)造成的?()

題型:單項(xiàng)選擇題

有經(jīng)驗(yàn)的信息系統(tǒng)用戶與有經(jīng)驗(yàn)的信息系統(tǒng)開發(fā)商合作,就一定能保證系統(tǒng)開發(fā)項(xiàng)目的成功。

題型:判斷題

“倉庫里生產(chǎn)要用到的物料經(jīng)常出現(xiàn)短缺,而沒有用到的物料卻長期大量積壓”的現(xiàn)象是由于物流和資金流脫節(jié)造成的。

題型:判斷題

分調(diào)測試沒問題,總調(diào)測試就沒問題。

題型:判斷題

若農(nóng)家樂管理信息系統(tǒng)有main表單使用pubilc變量向另外一個表單傳遞了1個數(shù)值類型參數(shù),那么這兩個表單耦合類型()

題型:單項(xiàng)選擇題