柯爾伯格認(rèn)為兒童的道德成熟過程就是道德認(rèn)知發(fā)展過程。

人的品德依賴于德育。

無論對德育外延的爭議有多大，但現(xiàn)代德育必須以道德價值為核心。

“四要素說”是對“三要素說”的發(fā)展，具體指知、情、信、行。

德育目的在教育方面的功能有哪些？（）

在現(xiàn)代意義的學(xué)校教育制度中才有德育、智育、體育等的分野。

品德是人的自然屬性。

精神分析學(xué)派認(rèn)為道德情感發(fā)展分為本我、自我、超我。

下列小學(xué)生道德發(fā)展的總體趨勢中，哪些符合實(shí)際情況？（）

外在的德育目的強(qiáng)調(diào)德性修養(yǎng)本身。