A、新技術(shù)
B、新產(chǎn)品
C、新設(shè)備
D、新觀念
E、新信息
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A、政治與法律環(huán)境
B、市場(chǎng)環(huán)境
C、經(jīng)濟(jì)環(huán)境
D、社會(huì)文化環(huán)境
E、農(nóng)村區(qū)域環(huán)境
A、發(fā)訊者
B、媒介
C、信息
D、途徑
E、收訊者
A、技術(shù)傳輸理論
B、雙向溝通理論
C、目標(biāo)團(tuán)體理論
D、系統(tǒng)論
E、創(chuàng)新擴(kuò)散理論
A、試驗(yàn)示范策略
B、雙向溝通策略
C、進(jìn)步農(nóng)民策略
D、于預(yù)溝通策略
A、早期采用者
B、早期多數(shù)
C、創(chuàng)新者
D、研究者
最新試題
傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中的大量手工勞動(dòng)，在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)中被機(jī)械所代替。
農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目計(jì)劃表的形成一般可以分為（）個(gè)步驟。
以下關(guān)于演講注意事項(xiàng)的描述，錯(cuò)誤的是（）。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，但科學(xué)技術(shù)并不等于現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)只是潛在的、知識(shí)形態(tài)的生產(chǎn)力，只有通過(guò)推廣這一環(huán)節(jié)，讓農(nóng)民掌握科學(xué)技術(shù)并在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用，才能使科技成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村繁榮。
技校培訓(xùn)就是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校，農(nóng)民通過(guò)到農(nóng)技校學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，提高素質(zhì)。
（）是指通過(guò)調(diào)查和分析，獲取農(nóng)業(yè)推廣相關(guān)信息并探求解決方法的過(guò)程。
（）是指那些對(duì)推廣機(jī)構(gòu)所要推廣的項(xiàng)目感興趣，愿意與推廣工作者配合并率先采用某種新技術(shù)的人。
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是農(nóng)業(yè)推廣人員為了實(shí)現(xiàn)推廣目標(biāo)，利用溝通看展改變農(nóng)民自愿行為的活動(dòng)。
以人為本是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要特征。
以下關(guān)于學(xué)習(xí)認(rèn)知原理得到的啟示，描述錯(cuò)誤的是（）。