A、農(nóng)業(yè)教育、農(nóng)業(yè)科研、農(nóng)業(yè)推廣三者之間的合作
B、推廣人員與農(nóng)民的合作方式
C、農(nóng)業(yè)推廣部門與社會(huì)各有關(guān)部門的合作
D、農(nóng)民群眾之間的合作
E、推廣人員之間的合作
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A、主動(dòng)作用
B、主導(dǎo)作用
C、行政作用
D、綜合作用
A、商業(yè)利益
B、符合當(dāng)?shù)匚幕?br />
C、試驗(yàn)示范
D、綜合性
A、農(nóng)業(yè)發(fā)展的直接推動(dòng)力
B、農(nóng)業(yè)發(fā)展的間接推動(dòng)力
C、農(nóng)業(yè)發(fā)展的凝聚力
D、農(nóng)業(yè)發(fā)展的要素
A、推廣服務(wù)系統(tǒng)的擴(kuò)散效率
B、目標(biāo)團(tuán)體系統(tǒng)的接受效率
C、推廣服務(wù)系統(tǒng)與目標(biāo)團(tuán)體系統(tǒng)的溝通與互動(dòng)效果
D、推廣工作的外部宏觀環(huán)境
E、推廣服務(wù)系統(tǒng)和目標(biāo)團(tuán)體系統(tǒng)的特征
A、農(nóng)民
B、農(nóng)民家庭
C、推廣人員
D、推廣機(jī)構(gòu)
E、推廣人員及推廣機(jī)構(gòu)所處的生存空間
最新試題
傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中的大量手工勞動(dòng)，在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)中被機(jī)械所代替。
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)營策略只需要以政策和法律為依據(jù)即可。
技校培訓(xùn)就是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校，農(nóng)民通過到農(nóng)技校學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，提高素質(zhì)。
以下關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣工作計(jì)劃的描述，錯(cuò)誤的是（）。
以下關(guān)于學(xué)習(xí)認(rèn)知原理得到的啟示，描述錯(cuò)誤的是（）。
（）是將通過各種途徑獲得的信息進(jìn)行歸納、整理、加工，并結(jié)合自己的創(chuàng)意形成完整表達(dá)某一事物的內(nèi)容，并且將此內(nèi)容與特定群體分享和互動(dòng)的過程。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，但科學(xué)技術(shù)并不等于現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)只是潛在的、知識(shí)形態(tài)的生產(chǎn)力，只有通過推廣這一環(huán)節(jié)，讓農(nóng)民掌握科學(xué)技術(shù)并在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用，才能使科技成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村繁榮。
以下關(guān)于演講注意事項(xiàng)的描述，錯(cuò)誤的是（）。
（）是指通過調(diào)查和分析，獲取農(nóng)業(yè)推廣相關(guān)信息并探求解決方法的過程。
精力分散，記憶力較差是農(nóng)民學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。