A、促進(jìn)生產(chǎn)
B、開(kāi)發(fā)智力
C、改進(jìn)技術(shù)
D、提高產(chǎn)量
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A、推廣項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)
B、成果鑒定證書(shū)
C、項(xiàng)目簡(jiǎn)介
D、項(xiàng)目合同
E、項(xiàng)目任務(wù)書(shū)
A、建立定期報(bào)告制度
B、組織項(xiàng)目聯(lián)查
C、現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收
D、專(zhuān)家驗(yàn)收
E、社會(huì)驗(yàn)收
A、分目標(biāo)體系
B、小目標(biāo)體系
C、子目標(biāo)體系
D、大目標(biāo)體系
A、1年
B、3年
C、5年
D、8年
A、較強(qiáng)的學(xué)術(shù)理論色彩
B、適應(yīng)不斷變化的環(huán)境
C、只考慮近期發(fā)展目標(biāo)
D、不能過(guò)多地考慮農(nóng)民的需求
最新試題
農(nóng)業(yè)專(zhuān)家系統(tǒng)具有系統(tǒng)性、靈活性和高效性的特點(diǎn)。
（）是將通過(guò)各種途徑獲得的信息進(jìn)行歸納、整理、加工，并結(jié)合自己的創(chuàng)意形成完整表達(dá)某一事物的內(nèi)容，并且將此內(nèi)容與特定群體分享和互動(dòng)的過(guò)程。
精力分散，記憶力較差是農(nóng)民學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，但科學(xué)技術(shù)并不等于現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)只是潛在的、知識(shí)形態(tài)的生產(chǎn)力，只有通過(guò)推廣這一環(huán)節(jié)，讓農(nóng)民掌握科學(xué)技術(shù)并在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用，才能使科技成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村繁榮。
以下關(guān)于采用進(jìn)步農(nóng)民策略原因的描述，錯(cuò)誤的是（）。
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣教育的特點(diǎn)包括普及性、內(nèi)容實(shí)用性、實(shí)踐性和時(shí)效性。
（）是指通過(guò)調(diào)查和分析，獲取農(nóng)業(yè)推廣相關(guān)信息并探求解決方法的過(guò)程。
（）是一組選定的訪談對(duì)象針對(duì)某些特定的題目進(jìn)行研討交流的組織形式。
以下關(guān)于學(xué)習(xí)認(rèn)知原理得到的啟示，描述錯(cuò)誤的是（）。
（）就是對(duì)會(huì)議、專(zhuān)題研討、焦點(diǎn)問(wèn)題討論、辯論等特定的群體溝通環(huán)境進(jìn)行策劃、協(xié)調(diào)、控制、管理，協(xié)助參與者加深理解、達(dá)成共識(shí)的過(guò)程。