A.有條件的愛
B.可以適當(dāng)?shù)貙?duì)服務(wù)對(duì)象評(píng)價(jià)
C.有條件地接納服務(wù)對(duì)象
D.保持服務(wù)對(duì)象的獨(dú)立性
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A.注重從人際交往的場(chǎng)景中了解服務(wù)對(duì)象
B.注重社會(huì)工作者自身的品格和態(tài)度
C.強(qiáng)調(diào)個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系
D.關(guān)注個(gè)案輔導(dǎo)過程
A.不評(píng)價(jià)
B.表里如一
C.服務(wù)對(duì)象自決
D.保持獨(dú)立性
A.自我概念
B.對(duì)人性的基本看法
C.心理適應(yīng)不良
D.心理適應(yīng)失調(diào)
A.給予服務(wù)對(duì)象關(guān)心和愛護(hù)
B.讓服務(wù)對(duì)象表露真實(shí)的自我
C.引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象宣泄壓抑的情緒
D.關(guān)注服務(wù)對(duì)象本身并給予支持
A.人本治療
B.理性情緒治療
C.危機(jī)介入
D.家庭治療
最新試題
近四十年來，社會(huì)工作不斷反思自己的哲理基礎(chǔ)，逐步形成的理論范式有（）。
社會(huì)工作者解決倫理困境的前提是（）。
社會(huì)工作的目標(biāo)包括（）。
埃里克森認(rèn)為，人類需要與人生任務(wù)緊密相關(guān)，如果任務(wù)沒有完成，他們就會(huì)面臨危機(jī)，根據(jù)該理論，人生的任務(wù)包含哪些？（）
根據(jù)階段性需要學(xué)說，不同的年齡段，人類的普遍需要有所不同，在青少年時(shí)期，（）是普遍需要。
目前應(yīng)用最廣泛的家庭教養(yǎng)模式分類包含（）等類型。
社會(huì)達(dá)爾文主義通過（）原理解釋貧窮現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)貧窮源于個(gè)人而非社會(huì)，認(rèn)為貧窮與個(gè)人自身有關(guān)且多源于懶惰。
社會(huì)工作中的人類需要具有（）的特性。旨在彌補(bǔ)弱勢(shì)人士在發(fā)展過程中面臨的短缺，提供經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中需求沒有滿足的部分。
國(guó)際社工協(xié)會(huì)和國(guó)際社工教育聯(lián)盟嘗試對(duì)社會(huì)工作進(jìn)行定義：社會(huì)工作作為一個(gè)以實(shí)踐為本的專業(yè)及學(xué)術(shù)領(lǐng)域，社會(huì)工作推動(dòng)社會(huì)改變和發(fā)展、社會(huì)凝聚和人民的增權(quán)及解放。（）原則是社會(huì)工作的核心。
按照工作對(duì)象劃分，社會(huì)工作可以分為（）。