A.組織能力測試
B.特殊職業(yè)能力測試
C.普通能力傾向測試
D.心理運(yùn)動機(jī)能測試
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你可能感興趣的試題
A.“你不介意加班,是嗎?”
B.“你能夠經(jīng)常提出建設(shè)性的建議嗎?”
C.“你在處理這類問題時恐懼嗎?”
D.“你對這類問題的處理建議是什么?”
A.實(shí)耗工時
B.實(shí)測工時
C.標(biāo)準(zhǔn)工時
D.標(biāo)準(zhǔn)差
A.調(diào)查對象和調(diào)查單位
B.崗位調(diào)查的目的
C.調(diào)查的時間、地點(diǎn)和方法
D.調(diào)查項目
A.崗位分析
B.崗位評價
C.績效考核
D.培訓(xùn)開發(fā)
A.20~30
B.15~30
C.10~12
D.3~5
A.崗位勞動環(huán)境規(guī)范
B.崗位勞動規(guī)則
C.定員定額標(biāo)準(zhǔn)
D.崗位培訓(xùn)規(guī)范
A.直線職能組織
B.有助于提高管理效率
C.保留著統(tǒng)一指揮直線
D.集中決策,分散經(jīng)營
A.工種定額水平
B.車間定額水平
C.企業(yè)定額水平
D.行業(yè)或部門定額水平
A.企業(yè)定員
B.工時定額
C.勞動定額
D.企業(yè)定編
A.組織機(jī)構(gòu)
B.業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)
C.組織層次
D.組織部門
最新試題
績效申訴流程開始后,原評估流程自動中止,在申訴期間暫停薪酬的調(diào)整。
招聘預(yù)算是招聘工作實(shí)施的基礎(chǔ),能保障各項招聘活動有序開展。
通過觀察員工受訓(xùn)后行為的變化來考察培訓(xùn)效果是培訓(xùn)評估方法中的對比法,包括角色扮演法和情景模擬法。
培訓(xùn)需求調(diào)查既可以由企業(yè)高層管理者、培訓(xùn)主管等發(fā)起,也可以采用部門自我申報等形式。
在招聘時傳遞給應(yīng)聘者全面的企業(yè)信息,有助于應(yīng)聘者與企業(yè)形成正確的心理契約。
確定招聘需求是制訂招聘計劃的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和重要前提,企業(yè)只有明確了用人需求才能制訂有效的招聘計劃。
為了保證績效評估的公平性,所有員工的績效評估周期應(yīng)保持一致。
試題編制是整個知識測驗的核心環(huán)節(jié),試題的質(zhì)量關(guān)系到是否能準(zhǔn)確地測評出應(yīng)聘者對知識的掌握情況。
培訓(xùn)課程在培訓(xùn)活動中處于核心地位,無論培訓(xùn)師的資格和身份如何,無論受訓(xùn)者的年齡和范圍如何,培訓(xùn)活動總是憑借著特定的培訓(xùn)內(nèi)容而進(jìn)行。
委托專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行外部薪酬調(diào)查是最可靠和最經(jīng)濟(jì)的薪酬調(diào)查渠道。