單項選擇題關于不同的學習風格，下列描述錯誤的是（）。

A.反思型學習喜歡從實際工作與生活中學習，討厭單向的灌輸式教學
B.主動型學習以經驗與感覺為基礎
C.應用型學習以理論和實踐相結合為基礎
D.理論型學習不喜歡和別人一起學習，喜歡自己專注工作


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你可能感興趣的試題

1.單項選擇題衡量培訓效果最常用的經濟指標是（）。

A.產值增長率
B.投資回報率
C.勞動生產率
D.績效成本率

2.單項選擇題柯氏評估模型中最困難的測評是（）。

A.反應層面的評估
B.學習層面的評估
C.行為層面的評估
D.結果層面的評估

3.單項選擇題培訓效果的評估工具不包括（）。

A.問卷評估法
B.360度評估
C.抽樣調查法
D.訪談法

4.單項選擇題目標導向模型法的評估重點是（）。

A.受訓者個人能力和素質的提高程度
B.公司的培訓需求
C.培訓者的培訓需求
D.績效的提高

5.單項選擇題下列不屬于柯克帕特里克四級評估模式中二級評估的是（）。

A.問卷調查
B.書面測驗
C.操作測驗
D.學前、學后比較

6.單項選擇題下列對泰勒模式的表述錯誤的是（）。

A.泰勒模式的特點是以目標為中心，結構緊密，具有計劃性
B.泰勒模式簡單易行
C.泰勒模式主要用于企業(yè)員工評估
D.泰勒模式的缺點之一是沒有對目標本身進行評估

7.單項選擇題下列對評估有效性的說法錯誤的是（）。

A.對組織而言，培訓有效性意味著組織利潤的增加、成本的下降、市場占有率的擴大
B.對個人而言，培訓有效性指的是專業(yè)素質的提升、知識的增長和技能的提高
C.培訓有效性評估應該始于培訓需求
D.培訓評估既是對整個培訓活動實施成效的評價與總結，同時評估結果又為以后培訓活動的培訓需求提供了重要信息

9.單項選擇題培訓項目材料不包括（）。

A.課程描述
B.課程的具體計劃
C.拓展訓練
D.小組活動設計與說明

10.單項選擇題在制定培訓規(guī)劃時，通常排序依賴于對需求分析、（）的檢查和分析。

A.任務說明的結果
B.績效分析的結果
C.工作說明的結果
D.工作分析的結果

最新試題

培訓計劃制訂必須建立在培訓需求調查的基礎上，體現(xiàn)了培訓計劃制訂的戰(zhàn)略性原則。

題型：判斷題

通過觀察員工受訓后行為的變化來考察培訓效果是培訓評估方法中的對比法，包括角色扮演法和情景模擬法。

題型：判斷題

績效指標中的硬指標主要是指通過財務數(shù)據進行量化的指標。

題型：判斷題

目標與關鍵成果法的核心內容是在一個評估周期內，自下而上確定評估對象團隊需要完成的可以量化的任務目標。

題型：判斷題

內部薪酬調查須注意限定誤差的范圍，對被調查對象不全或數(shù)據不準確的情況要有相應的處理辦法。

題型：判斷題

績效評估結果的全局性調整，只有在申訴處理會議正式決議通過后，才可以慎重進行。

題型：判斷題

職等的劃分要結合目前崗位所在層級狀況，崗位層級差別較大的崗位盡量不要歸入一個職等，崗位評價價值相近的崗位應歸入一個職等。

題型：判斷題

內部評估者的優(yōu)勢在于對評估過程中遇到的技術難題有較強的處理能力。

題型：判斷題

人力資源管理以人為中心，其目標和宗旨是合理配置人力資源，最大限度發(fā)揮人力資源的能力與作用，使員工以愉悅的心理狀態(tài)為企業(yè)做貢獻，同時自身也得到最大滿足。

題型：判斷題

績效評估選用的方法不僅決定了績效評估所花費的時間和費用，也決定了績效評估的重點。

題型：判斷題