單項(xiàng)選擇題某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在其微信公眾號(hào)的首頁(yè)“功能介紹”一欄寫道:本機(jī)構(gòu)致力于推動(dòng)社區(qū)發(fā)展與社區(qū)能力建設(shè),通過(guò)幫扶弱勢(shì)群體實(shí)現(xiàn)“與你同行,助人自助”的理念。上述表述展示了機(jī)構(gòu)的()

A.使命宗旨
B.策略目標(biāo)
C.運(yùn)作目標(biāo)
D.項(xiàng)目目標(biāo)


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1.單項(xiàng)選擇題社會(huì)工作者小郭計(jì)劃在A街道開展親子閱讀服務(wù)并開始招募工作,但招募結(jié)果不理想。居民王女士表示對(duì)服務(wù)有興趣,但又擔(dān)心參加人數(shù)太少,活動(dòng)搞不起來(lái)。從動(dòng)員居民參與的角度,小郭最適宜的做法是()

A.向王女士說(shuō)明已有很多人報(bào)名參加
B.告訴王女士她的好友劉女士已報(bào)名
C.表示會(huì)通過(guò)多種方式吸引居民參加
D.向王女士說(shuō)明她可以中途退出活動(dòng)

2.單項(xiàng)選擇題社會(huì)工作者在培養(yǎng)居民骨干時(shí),一般會(huì)從態(tài)度、知識(shí)和行為三個(gè)方面促進(jìn)居民骨干的成長(zhǎng)和進(jìn)步。下列說(shuō)法中,屬于促進(jìn)其態(tài)度改變的是()

A.幫助居民骨干強(qiáng)化社會(huì)互助價(jià)值觀
B.協(xié)助居民骨干提高分析問(wèn)題的能力
C.教導(dǎo)居民骨干學(xué)會(huì)表達(dá)關(guān)懷的方法
D.指導(dǎo)居民骨干練習(xí)主持會(huì)議的技巧

3.單項(xiàng)選擇題某社區(qū)社會(huì)工作者在舉辦大型活動(dòng)時(shí),經(jīng)常邀請(qǐng)居民志愿者參與活動(dòng)籌備和現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助。下列做法中,最能體現(xiàn)社會(huì)工作者“促進(jìn)志愿者成長(zhǎng)”理念的是()

A.邀請(qǐng)居民志愿者出席現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)
B.分配居民志愿者調(diào)試現(xiàn)場(chǎng)音響
C.安排居民志愿者負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)
D.鼓勵(lì)居民志愿者擔(dān)任活動(dòng)主持

5.單項(xiàng)選擇題社會(huì)工作者在認(rèn)識(shí)社區(qū)的過(guò)程中,需要對(duì)社區(qū)問(wèn)題進(jìn)行分析。下列表述中,屬于“描述問(wèn)題”的是()

A.說(shuō)明居民對(duì)社區(qū)問(wèn)題的感受
B.分析社區(qū)問(wèn)題產(chǎn)生的原因
C.探討社區(qū)問(wèn)題未來(lái)發(fā)展變化
D.制定解決社區(qū)問(wèn)題的策略

最新試題

某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在開展老舊社區(qū)治理項(xiàng)目時(shí),發(fā)現(xiàn)一些高齡老人家中還在使用“蹲廁”。導(dǎo)致行動(dòng)不便的老人普遍存在如廁難問(wèn)題。為此,該機(jī)構(gòu)擬聯(lián)合具有公開募捐資格的慈善組織,通過(guò)某合規(guī)的互聯(lián)網(wǎng)公開募捐平臺(tái),發(fā)起“為百戶老人換馬桶”的公益眾籌項(xiàng)目。為了獲得社會(huì)大眾和企事業(yè)單位的支持,從項(xiàng)目服務(wù)方案設(shè)計(jì)的角度看,該機(jī)構(gòu)應(yīng)注重()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)工作者通過(guò)線上平臺(tái)為部分新冠肺炎患者及家屬提供危機(jī)干預(yù)、心理疏導(dǎo)、情緒支持和資源鏈接等服務(wù),下列說(shuō)法中,體現(xiàn)社會(huì)工作者直接服務(wù)角色的有()

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作者小黃從事困境兒童服務(wù),她最近一次入戶服務(wù)結(jié)束時(shí),服務(wù)對(duì)象的家長(zhǎng)送給她一袋水果表達(dá)感謝。小黃婉拒了該家長(zhǎng)的饋贈(zèng),但是擔(dān)心會(huì)給其留下不近人情的印象,影響專業(yè)關(guān)系,于是向機(jī)構(gòu)督導(dǎo)者老陳求助。從教育性督導(dǎo)的角度看,老陳最應(yīng)聚焦的督導(dǎo)議題是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某社區(qū)工作站建立初期,面對(duì)社會(huì)工作發(fā)展的新需求,一線社會(huì)工作者感到壓力很大有時(shí)會(huì)產(chǎn)生焦慮。挫折和無(wú)意義感,影響了工作積極性。針對(duì)此種情況,社會(huì)工作督導(dǎo)者老李開展了每周一次的團(tuán)體督導(dǎo),并在督導(dǎo)過(guò)程中充分運(yùn)用了團(tuán)體督導(dǎo)的技巧,下列老李的做法中,屬于采用團(tuán)體督導(dǎo)主持技巧的有()

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作者運(yùn)用個(gè)案研究方法可以實(shí)現(xiàn)多元研究目標(biāo),下列研究目標(biāo)中,屬于提出策略的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社區(qū)居民在參加居委會(huì)組織的游園活動(dòng)時(shí),因排隊(duì)秩序混亂,與維持現(xiàn)場(chǎng)秩序的社區(qū)志愿者老李發(fā)生了爭(zhēng)吵。為此,老李認(rèn)為做志愿者“太不值了”,社會(huì)工作者老馬對(duì)他進(jìn)行了個(gè)別督導(dǎo)。老馬督導(dǎo)的內(nèi)容應(yīng)包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

小皓是某精神衛(wèi)生中心兒科的社會(huì)工作者,她計(jì)劃運(yùn)用小組工作治療模式針對(duì)多動(dòng)癥兒童開展服務(wù),下列小皓的做法中,符合治療模式實(shí)施原則的有()

題型:多項(xiàng)選擇題

下列實(shí)驗(yàn)形式中,屬于準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)工作者小劉負(fù)責(zé)留守兒童成長(zhǎng)項(xiàng)目,在開展成效評(píng)估時(shí),她采用多種方法評(píng)估留守兒童應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)所必備的15種核心能力的培育效果。同時(shí),她還梳理了專業(yè)理論和技巧,提升了處理問(wèn)題的能力。此外,小劉針對(duì)該設(shè)計(jì)進(jìn)行專業(yè)反思,提出了適合留守兒童核心能力培育的建議。在專業(yè)層面上,上述小劉的研究具有的功能是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

老董是某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)項(xiàng)目部主任,主要負(fù)責(zé)某街道社區(qū)工作者專業(yè)能力建設(shè)項(xiàng)目,下列內(nèi)容中,應(yīng)在項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告中詳盡說(shuō)明的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題