A.社會工作的主要服務對象是基本生活陷入困境的人
B.社會工作者通過求助、轉介和外展方式發(fā)現(xiàn)服務對象
C.社會工作者的專業(yè)服務方法之一是社區(qū)服務
D.社會工作者是從事一線服務的機構工作人員
E.社會工作價值觀貫穿社會工作服務的全過程
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A.自填問卷法
B.集中填寫法
C.訪問問卷法
D.郵寄填寫法
A.老年人生活自理狀況調查對于了解居家養(yǎng)老服務需求的意義
B.影響老年人生活自理狀況的各個變量的統(tǒng)計值及其推論情況
C.本研究的新發(fā)現(xiàn)及其對理解老年人居家養(yǎng)老服務需求的貢獻
D.參加本次調查的老年人是按照怎樣的標準和程序挑選出來的
A.4500元
B.6000元
C.6500元
D.7000元
A.分享感受
B.開展話題
C.相互契合
D.訂立協(xié)議
A.聆聽
B.補充
C.質疑
D.建議
A.協(xié)助發(fā)現(xiàn)工作成效
B.均衡服務的工作量
C.介紹工作過程知識
D.認識組織管理障礙
A.安撫小王的情緒，勸他不要過于著急
B.分享自己遇到類似問題時的處理方法
C.親自協(xié)調醫(yī)療資源，解決服務對象就醫(yī)問題
D.緩解小王的壓力，協(xié)助他理解服務對象難處
A.督導重點在于改變被督導者的行為，督導的成效取決于督導者的專業(yè)水平
B.機構賦予督導者督導權力，因而雙方互動關系不會隨互動形態(tài)的改變而改變
C.督導者有權執(zhí)行督導工作，幫助被督導者為服務對象提供優(yōu)質有效的服務
D.社會工作督導關系中存在上下級關系，所以督導過程是一種單向指導過程
A.協(xié)助員工學習新技術
B.提升員工的工作滿足感
C.開展必要的團隊建設
D.完善員工激勵保障措施
A.擴展服務工作內(nèi)容
B.重新設計工作職位
C.及時進行工作轉換
D.協(xié)助規(guī)劃生涯發(fā)展
最新試題
下列實驗形式中，屬于準實驗設計的是（）
社會工作者小余擬針對社區(qū)青年失業(yè)問題設計服務計劃。為了對社區(qū)青年失業(yè)問題進行全面深入地了解和分析，小余適宜的做法有（）。
某社會工作服務機構督導者老張正在為機構新員工分配工作任務。老張這一做法的權力來源是（）
社會工作者運用個案研究方法可以實現(xiàn)多元研究目標，下列研究目標中，屬于提出策略的是（）。
社會工作者小吳在社區(qū)開展服務時，發(fā)現(xiàn)很多居民不了解社會工作服務，他們雖有困難但很少向社會工作者求助。為此，小吳向社區(qū)負責人和居民骨干請教與居民打交道的方法，他與同事共同討論，總結以往實踐經(jīng)驗，提煉出一套“居民溝通五步工作法”。小吳的做法體現(xiàn)社會工作專業(yè)價值觀的實踐原則有（）
某社會工作服務機構負責人在一次員工座談會上發(fā)現(xiàn)，部分社會工作者因服務認知癥老人成效不明顯，缺乏工作成就感，出現(xiàn)了倦怠現(xiàn)象，需要采取激勵措施。從重視員工個別差異的角度出發(fā)，機構最適宜采取的激勵措施是（）
某街道辦事處向社會工作服務機構購買服務，內(nèi)容是為轄區(qū)內(nèi)的社區(qū)工作者提供社會工作專業(yè)培訓。該機構設計了一系列課程，旨在幫助社區(qū)工作者內(nèi)化專業(yè)價值，理解專業(yè)倫理和豐富專業(yè)知識，從提升社區(qū)工作者專業(yè)知識素養(yǎng)的角度來看，該課程內(nèi)容包括（）
社會工作者小劉負責留守兒童成長項目，在開展成效評估時，她采用多種方法評估留守兒童應對成長所必備的15種核心能力的培育效果。同時，她還梳理了專業(yè)理論和技巧，提升了處理問題的能力。此外，小劉針對該設計進行專業(yè)反思，提出了適合留守兒童核心能力培育的建議。在專業(yè)層面上，上述小劉的研究具有的功能是（）。
某社區(qū)工作站建立初期，面對社會工作發(fā)展的新需求，一線社會工作者感到壓力很大有時會產(chǎn)生焦慮。挫折和無意義感，影響了工作積極性。針對此種情況，社會工作督導者老李開展了每周一次的團體督導，并在督導過程中充分運用了團體督導的技巧，下列老李的做法中，屬于采用團體督導主持技巧的有（）
社會工作服務機構在向企業(yè)開展定向募款的過程中，需要清楚企業(yè)捐款的內(nèi)在動機，下列企業(yè)管理者的捐款動機中，屬于追求“公共關系"效果的是（）