A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.知識學(xué)習(xí)
C.技能學(xué)習(xí)
D.問題解決學(xué)習(xí)
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A.代數(shù)初步知識
B.概率知識
C.幾何初步知識
D.量與計(jì)量知識
A.運(yùn)算規(guī)則
B.數(shù)的概念
C.圖形分解的思路
D.不同量之間的關(guān)系
A.抽象性
B.嚴(yán)謹(jǐn)性
C.客觀性
D.應(yīng)用廣泛性
最新試題
在量與計(jì)量中，5.6千克稱為（）。
當(dāng)今世界各國都很重視的一種計(jì)算方法是（）。
教過分?jǐn)?shù)相乘后，安排一組分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算題進(jìn)行練習(xí)，這種練習(xí)屬于（）。
數(shù)學(xué)證明之前構(gòu)想數(shù)學(xué)命題的思維過程稱為（）。
各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念，大致有一定的深度和廣度。一般說，（）歲能在不同程度上掌握兩位數(shù)中除系列以外的所有項(xiàng)目。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，學(xué)生原有的數(shù)學(xué)認(rèn)知和新的學(xué)習(xí)內(nèi)容相互作用的基本形式有（）。
各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念，大致有一定的深度和廣度。一般來說，（）歲能掌握百以上（三位數(shù)）的所有項(xiàng)目，其中應(yīng)用一項(xiàng)掌握較差。
加深對知識的記憶與理解，并使知識系統(tǒng)化為主要任務(wù)的課型是（）。
撰寫教學(xué)論文的首要步驟是（）
小學(xué)幾何教材中先學(xué)習(xí)長方形面積，繼而學(xué)習(xí)正方形面積，后者是前者的（）。