判斷題教學(xué)方法是一個穩(wěn)定不變的程序結(jié)構(gòu)。
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2.單項選擇題問題的條件信息包括“數(shù)據(jù)”、“關(guān)系”和（）等。
A．狀態(tài)
B．運算
C．問題
D．方法
3.單項選擇題小學(xué)數(shù)學(xué)運算規(guī)則的學(xué)習(xí)是以（）學(xué)習(xí)為起點的。
A.方法
B.認數(shù)
C.概念
D.性質(zhì)
4.單項選擇題以下不屬于學(xué)習(xí)評價的目的地是（）。
A.師生活動質(zhì)量的判斷
B.進一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
C.依據(jù)學(xué)業(yè)對學(xué)生排序
D.為師生活動提供反饋
5.單項選擇題下列不屬于構(gòu)建教學(xué)策略的主要原則的是（）。
A.準(zhǔn)備原則
B.活動原則
C.個別適應(yīng)的原則
D.需要原則
最新試題
小學(xué)生在學(xué)習(xí)應(yīng)用題時，看到“一共”、“多”就用加法，看到“剩下”、“少”就用減法。這是由于（）。
題型：單項選擇題
說課就是說出備課中“備教材”的全過程。
題型：判斷題
在認識符號“=”時，可由“同樣多”引入大小相等，滲透（）。
題型：單項選擇題
小學(xué)生由實例的課桌的角或三角形的角再形成幾何圖形的角的概念的思維過程是（）。
題型：單項選擇題
在量與計量中，5.6千克稱為（）。
題型：單項選擇題
小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“同樣多”、“大于”、“小于”等內(nèi)容的教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的（）。
題型：單項選擇題
小學(xué)數(shù)學(xué)的乘法交換律得出是通過（）。
題型：單項選擇題
可以比較或測定的事物的屬性叫做（）。
題型：單項選擇題
在小學(xué)、特別是低年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，由于概念積累不多，認知水平又低，所以他們對數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)較多的是按（）的方式進行。
題型：單項選擇題
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，學(xué)生原有的數(shù)學(xué)認知和新的學(xué)習(xí)內(nèi)容相互作用的基本形式有（）。
題型：多項選擇題