做課堂筆記會(huì)分心，妨礙聽(tīng)課，已過(guò)時(shí)。（）

遺忘的曲線先快后慢，是（）提出的。

心理學(xué)的實(shí)質(zhì)是指（）。

自我強(qiáng)化的前提是學(xué)習(xí)者認(rèn)同或建立的學(xué)習(xí)目標(biāo)和（）。

榜樣法分為（）兩個(gè)階段。

巴特森指出：再學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)能力”，即獲得解決問(wèn)題的能力。（）

小組學(xué)習(xí)一般人數(shù)沒(méi)有限制，越多越好。（）

教育心理學(xué)不僅要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的心理學(xué)規(guī)律，還要研究（）。

了解學(xué)習(xí)的心理結(jié)構(gòu)，可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)發(fā)生和進(jìn)行的（）。

接觸環(huán)境越復(fù)雜，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)越多，（）活性水平越高。