在旋律感知方面，表現走音現象比較明顯的是（）

喜歡傾聽周圍生活中各種聲音，并能用嗓音和動作等表現方式進行創(chuàng)造性的表達的是（）

下列不屬于學前音樂教育活動一般性的教育教學指導方法的是（）

下列學前兒童美術教育的方法中，哪一項不是常見的方法（）

教師幫助兒童在充分了解、體會某一物體的形象、色彩、結構、性質等基礎上，以繪畫方式對物體進行表達、表現的活動，稱作（）

中班的折紙課題多是用（）進行有簡單的平面折疊。

聽到寧靜的搖籃曲，會自然地晃動身體，而聽到有力的進行曲，則會不自不由自主的踏步，這是（）兒童音樂欣賞能力方面的表現。

在學前兒童音樂教育活動中，教師運用（）的方法主要是為了引導和集中兒童認識、反應活動的注意方向。

根據正常兒童在其成長的各個時期中的能力來編排課程的順序叫做（）

下列不屬于學前兒童美術教育活動的內容（）