單項選擇題道德(或價值)教學評價的核心是()。
A.教學方式方法
B.學生的道德學習
C.學習目標和內(nèi)容
D.教學組織形式
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1.單項選擇題在教育實踐中,用于學區(qū)內(nèi)或校內(nèi)的教學設計評價與交流的教學設計評策略是()。
A.前置性教學評價
B.課時教學設計評價
C.單元教學設計評價
D.德育課程的整體設計評價
2.單項選擇題德育內(nèi)容中,孝敬、慈愛和男女平等所屬的道德關系范疇是()。
A.個人與社會
B.個人與家庭
C.個人與國家
D.個人與國際
3.單項選擇題由學校全體學生參加、旨在豐富學生的課外生活的活動課程類型是()。
A.學生會活動
B.班級活動
C.級會活動
D.社團活動
4.單項選擇題在德育情境中,有效的人際互動屬于()。
A.體諒情景
B.體驗情景
C.實驗情景
D.說明情景
5.單項選擇題既是兒童品德發(fā)展的重要源泉,也是可以在一定程度上左右兒童品德發(fā)展方向的基本因素是()。
A.同齡人群體
B.社區(qū)環(huán)境
C.兒童、青少年亞文化
D.大眾傳媒
最新試題
簡述矯治學生不良品行的方法。
題型:問答題
簡述學校德育隱性課程的特點。
題型:問答題
學校德育測評的組織和實施主要包括測評時間與時機的選擇、測評空間的組織、測評人員的選用以及組織實施的一般步驟四個方面。
題型:判斷題
簡述小學各科教學中德育滲透的基本要求。
題型:問答題
德育價值得以重現(xiàn)的社會背景有哪些?
題型:問答題
相對于學校教育、社會教育而言,家庭教育的自我取向性、現(xiàn)實性、功利性、從眾性等特征比較明顯。
題型:判斷題
在學校教育中,如何通過師生關系促進學生的品德形成與社會性發(fā)展?
題型:問答題
簡述在道德教育中,如何有效運用規(guī)則和紀律。
題型:問答題
品德的構成要素有哪些?
題型:問答題
達到集體這一水平的班級群體具有很強的內(nèi)聚力、向心力,有一致目標,和嚴格有效的組織規(guī)章制度,并有良好的群體輿論、班風和班級傳統(tǒng)。
題型:判斷題