A.考慮幼兒的差異性
B.考慮所選教材的前后關系:是在復習鞏固的基礎上、還是在較易教材基礎上的加大能力
C.注意量力:運動量是否承擔得了?練習次數(shù)的規(guī)定
D.考慮教材的教育性:要求幼兒努力付出精力,克服困難
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A.內(nèi)容正確
B.目的明確
C.方法正確
D.效果要好
A.精選符合體育活動要求的音樂,音響清晰適度并符合審美要求
B.研究各操節(jié)與不同年齡幼兒鍛煉效果的關系,增加鍛煉的實際效果
C.根據(jù)季節(jié)和氣候及時調(diào)整早操的運動量
D.發(fā)揮教師在韻律操創(chuàng)編中的創(chuàng)造性
A.基本體操
B.立定跳遠
C.隊列隊形練習
D.投擲活動
A.有集體觀念、規(guī)則意識強
B.基本活動能力和身體素質(zhì)提高,協(xié)調(diào)性提高
C.游戲目的性增強,開始關注結果,有競賽意識
D.游戲中能表現(xiàn)出一定解決問題能力和創(chuàng)造性
A.能在變化的條件中自如地運用已有動作
B.知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗豐富,活動的目的強,喜歡有勝負的游戲
C.游戲中能自覺克服困難完成任務,意志力增強
D.能理解較復雜的游戲情節(jié)和角色
最新試題
學前兒童健康教育內(nèi)容編排的原則有()
體育游戲的基本格式包括()。
學前兒童健康教育評價有利于促進學前兒童健康教育改革。
健康有共有前提。
健康態(tài)度影響行為傾向,甚至對行為起到直接干預的作用。
模仿性游戲是通過模仿各種動作,發(fā)展基本動作的一種游戲。
幼兒健康教育評價的原則有()。
下面那哪些是幼兒園常用的體育鍛煉的組織形式?()
學前兒童健康內(nèi)容的選擇與學前兒童的接受能力無關。
幼兒健康教育內(nèi)容“幼兒學習社會交往的技能”主要體現(xiàn)在()。