品德的構成要素有哪些？

簡述學生指導的德育意義。

德育通過對個體品德施加積極、正面的影響，可以激發(fā)和調節(jié)個體的智能發(fā)展。

在學校教育實踐中，可以將公民教育和道德教育有機結合起來，通過推行公民教育來促進德育的實施，并以此代替德育。

學校德育測評的組織和實施主要包括測評時間與時機的選擇、測評空間的組織、測評人員的選用以及組織實施的一般步驟四個方面。

師生關系是極為重要的德育隱性課程要素。

家庭教育是由父母及其年長者言傳身教加以實現(xiàn)的，具有天然性的優(yōu)點，不存在任何局限性。

在學校教育中，如何通過師生關系促進學生的品德形成與社會性發(fā)展？

在小學教育中，班主任教育學生、培養(yǎng)班集體的重要活動形式是主題班會。

開展班級個體指導的方法中，說理、問題解決、行為指導和行為矯正都是一些常規(guī)的方法，移情和感情陶冶是心理輔導的基本方法。