簡述在道德教育中，如何有效運(yùn)用規(guī)則和紀(jì)律。

家庭教育是由父母及其年長者言傳身教加以實(shí)現(xiàn)的，具有天然性的優(yōu)點(diǎn)，不存在任何局限性。

簡述小學(xué)各科教學(xué)中德育滲透的基本要求。

德育手段、方法的選擇與運(yùn)用，不是德育藝術(shù)問題。

品德的構(gòu)成要素有哪些？

在學(xué)校教育實(shí)踐中，可以將公民教育和道德教育有機(jī)結(jié)合起來，通過推行公民教育來促進(jìn)德育的實(shí)施，并以此代替德育。

人際交往中，反饋主要在于表揚(yáng)和批評、贊賞和懲戒，并不在于行為指導(dǎo)。

努力保持和諧的家庭人際關(guān)系、營造良好的家庭氛圍，既是家庭幸福的一種標(biāo)志，也是保證家庭德育得以落實(shí)的基本條件和保障。

兒童個(gè)體的品德形成與社會性發(fā)展是一種生活經(jīng)驗(yàn)過程和社會實(shí)踐過程。

在不良品行中，過失型的問題行為主要具有較強(qiáng)的盲目性、偶然性和隱匿性。