A.偽相關(guān)
B.中介相關(guān)
C.直接相關(guān)
D.偽零相關(guān)
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A.個人實(shí)際行為
B.個人對事物的態(tài)度
C.被問者個人基本情況
D.個人靜止不變的態(tài)度
A.20年代
B.30年代
C.40年代
D.50年代
A.核實(shí)資料
B.分析資料
C.篩選資料
D.提煉升華資料
A.立足本校實(shí)際選題
B.立足于個人特點(diǎn)選題
C.課題確立要堅(jiān)持“四個結(jié)合,四個為主”
D.教師可以就實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題提煉出科研課題,把選題與日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來
問卷設(shè)計(jì)包括()等三項(xiàng)內(nèi)容。
A.問卷編排
B.答案設(shè)計(jì)
C.問題設(shè)計(jì)
D.指導(dǎo)語
最新試題
雙變量資料x、y的相關(guān)系數(shù)為r,回歸方程為y=a+bx。如果y的單位改變,則()
下列不屬于質(zhì)性研究的三大法寶的是()
個案研究報告的類型不包括()
“打破班級制,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試”是一個帶有很強(qiáng)現(xiàn)實(shí)性的題目。()
從不同角度,問卷可以分為描述性問卷和()問卷、自填式問卷和訪談式問卷。
我們在觀察事物現(xiàn)象的時候,要在明確的()的導(dǎo)引下,有目的地進(jìn)行觀察
問卷的整體框架建構(gòu)后,研究者進(jìn)行問題的具體設(shè)計(jì)包括以下哪些方法()。
對問卷問題進(jìn)行表述時,要避免使用()形式。
當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時,為了改進(jìn)實(shí)驗(yàn),研究者需要對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行何種改進(jìn)()。
教材建設(shè)問題研究屬于()。