A、愛奧尼亞地區(qū)
B、土耳其西部
C、克里特島
D、意大利北部
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A、黃白
B、紅白
C、黃黑
D、紅黑
A、酒器
B、兵器
C、禮器
D、計量工具
A、織染
B、冶鑄
C、建筑
D、天文
A、《齊民要術(shù)》
B、《農(nóng)書》
C、《農(nóng)政全書》
D、《農(nóng)桑輯要》
A、農(nóng)學(xué)、理學(xué)、天學(xué)、算學(xué)
B、農(nóng)學(xué)、理學(xué)、天學(xué)、化學(xué)
C、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、天學(xué)、算學(xué)
D、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、天學(xué)、化學(xué)
最新試題
生物學(xué)引起人們極大關(guān)注是在()。
古代阿拉伯地區(qū)對世界科技史的貢獻(xiàn)就是溝通與交流的渠道。
提出自然哲學(xué)的自治問題的是()。
在大學(xué)中,傳承著由羅馬流傳下來的“自由七藝”的學(xué)院是()。
第二次西學(xué)東漸中,洋務(wù)派除了引進(jìn)西方科學(xué)技術(shù)、開辦近代企業(yè)之外,對西方政治與思想文化進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
牛頓的“力的超距作用”模式在()的研究中被打破。
中華民族獨(dú)自創(chuàng)造出來的科學(xué)技術(shù)體系中的核心學(xué)科有()。
對中國知識分子而言,科學(xué)作為價值體系的意義超過它的實(shí)用功能,是從()時期開始的。
深入探索物種變化問題,具有太大的革命性,是因?yàn)椋ǎ?/p>
19世紀(jì)20-30年代的留學(xué)生歸國,促進(jìn)了國內(nèi)大學(xué)教育的發(fā)展,為我國現(xiàn)代科學(xué)的奠基做出了貢獻(xiàn)。