簡述二戰(zhàn)以后西方發(fā)達(dá)國家在學(xué)制改革中的共同特征。

簡要評述教育的神話、生物、心理起源三種學(xué)說。

一般發(fā)展

我國德育的重點具體說應(yīng)當(dāng)包括或強調(diào)（）

簡述教育的勞動起源說的主要觀點。

簡述教育活動的“交往性”。

西方現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類型可概括為（）

簡述學(xué)校與家庭聯(lián)系的主要方式。

美育的主要內(nèi)容有（）

批判教育學(xué)派的代表人物有（）