A、“社會(huì)效益第一”
B、“人民方便第一”
C、“質(zhì)量第一”
D、A和C
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A、學(xué)會(huì)劃定恰當(dāng)?shù)男睦锝缦?br />
B、掃除一切浪費(fèi)精力的事物
C、盲目追風(fēng)
D、以難相處的人身上學(xué)到東西
A、對(duì)自己的不合理要求
B、對(duì)他人的不合理要求
C、對(duì)環(huán)境的不合理要求
D、對(duì)周圍事物的不合理要求
A、高聲唱歌
B、大聲呼喊
C、哭出聲來
D、悶悶不樂、憋在心里
A、焦慮狀態(tài)
B、抑郁狀態(tài)
C、疑病狀態(tài)
D、狂躁?duì)顟B(tài)
A、技術(shù)能力型職業(yè)錨
B、管理能力型職業(yè)錨
C、創(chuàng)造型職業(yè)錨
D、設(shè)計(jì)型職業(yè)錨
最新試題
開始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動(dòng)，對(duì)自我能力及職業(yè)進(jìn)行探索屬于（）
下列關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)心理的因素正確的是（）。
以下屬于多元智能理論的是（）
面試既是對(duì)應(yīng)聘者的知識(shí)和能力進(jìn)行的測(cè)試，也是對(duì)應(yīng)聘者心理素質(zhì)的考查。
大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為（）。
以下屬于霍蘭德職業(yè)興趣理論類型的是（）
簡(jiǎn)歷就是用來填寫個(gè)人信息，不必太過花心思去做。
制作簡(jiǎn)歷時(shí)可以為目標(biāo)企業(yè)量身定做。
職業(yè)生涯規(guī)劃一旦制定好了，就不要做出修改，腳踏實(shí)地按照計(jì)劃做好每個(gè)階段的事情就好。
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實(shí)現(xiàn)自我定位，從而取得人生新的發(fā)展機(jī)會(huì)。