單項選擇題“死亡意味著我再也聽不到莫扎特了”表現(xiàn)了（）的人文精神。
A、錢學森
B、楊振寧
C、愛因斯坦
D、李政道
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題以下哪一組的關(guān)系不屬于《學記》教育思想的辯證統(tǒng)一：（）。
A、正課和課外
B、親師和樂友
C、學習和休息
D、考試和官職
2.單項選擇題通過私人講學實踐，孔子將以下哪組理念融合而形成了對現(xiàn)代素質(zhì)教育極具借鑒意義的教育理念：（）。
A、千篇一律和道德說教
B、因材施教和道德說教
C、因材施教和啟發(fā)誘導
D、千篇一律和啟發(fā)誘導
3.單項選擇題孔子的哪種基本教學方法對于素質(zhì)教育有很高的借鑒意義：（）。
A、啟發(fā)誘導
B、強勢灌輸
C、道德說教
D、成績至上
4.單項選擇題以下哪一位是中國教育史上首次提出“仁、智、勇、美、才”全面發(fā)展的思想家：（）。
A、墨子
B、荀子
C、孟子
D、孔子
5.單項選擇題孔子認為君子應“修己以安人”，“修己”修的是（）。
A、道德
B、才干
C、仁愛
D、忠恕
最新試題
“應試教育”評價的主要目的在于（）。
題型：單項選擇題
素質(zhì)教育目標設(shè)計要遵循（）。
題型：多項選擇題
素質(zhì)教育責任的外在依據(jù)，主要是（）。
題型：單項選擇題
素質(zhì)教育對課堂教學的要求（）。
題型：多項選擇題
素質(zhì)教育課堂教學的地位與作用（）。
題型：單項選擇題
評價主體的主觀性體現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
有學者依據(jù)主體活動所涉及對象的種類，將人類知識分為（）。
題型：多項選擇題
素質(zhì)教育中校長的責任（）。
題型：多項選擇題
素質(zhì)教育社會環(huán)境的評價（）。
題型：多項選擇題
著眼于發(fā)展的課程觀，指課程的開發(fā)要（）。
題型：單項選擇題